论文部分内容阅读
综合素质测评是高校人才培养的重要组成部分。以人才培养目标为导向开展综合素质测评,测评依据、测评价值、测评内容、测评方法维度应当遵循理论逻辑、现实逻辑、发展逻辑和实践逻辑。
高校以人才培养目标为导向开展综合素质测评的四重逻辑
【摘 要】
：
综合素质测评是高校人才培养的重要组成部分。以人才培养目标为导向开展综合素质测评,测评依据、测评价值、测评内容、测评方法维度应当遵循理论逻辑、现实逻辑、发展逻辑和
【机 构】
：
重庆第二师范学院;
【出 处】
：
教育现代化
【发表日期】
：
2004年期
【基金项目】
：
重庆市教育科学规划课题“以人才培养目标为导向的高职学生综合素质测评体系构建及应用研究”(课题编号:2013-ZJ-063)
其他文献
多媒体在诗词教学中的不当运用所造成的缺陷:创设的情境不真实,以致学生在建构知识的过程中被误导;创造的视听形象使学生失去了对诗词语言的感受和理解的机会;诗词给读者预留
青少年学生在德育过程中产生的"意义障碍"严重影响着德育实效性的发挥。其中德育教育忽视学生主体性、德育内容脱离实际、德育评价缺乏科学性、德育环境的负面影响等是"意义障碍"产生的主要原因。为了消除"意义障碍",促进学生对德育积极态度的形成,除了建立新型的师生关系、借鉴心理健康教育的相关理论、开展丰富的课内外活动等具体对策外,还需要家庭、学校、社会的密切配合。
随着市场经济的快速发展和消费者生活水平的提高,消费者对熟肉制品以及生鲜肉等食品安全问题日渐关注,金黄色葡萄球菌是食用肉制品导致中毒的重要细菌性病原菌之一。本文阐述
小城镇是我国城镇体系的重要组成部分,是我国推进新型城镇化的重要基层节点。针对当代中国"千镇一面"的现象,以小城镇特色为研究对象,在梳理已有研究的基础上,明确小城镇特色
随着社会的信息化发展,信息技术广泛应用于学科教学中.信息技术与学科课程整合改变了传统的教学模式.本文就信息技术与物理课程整合从理论框架到整合的模式、方法提出了几点
<普通中学语文课程标准>(以下简称<新课标>)为我们观照中学语文教学提供了全新的视角,它让我们更接近作为母语的语文教学的本质,表达了人们对母语教学的应有期待,烛照出中学