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我校是一所农村普通初级中学,近年来,升入初中的学生数学成绩大部分在80分以上。可是经过一段时间的学习,分化现象严重。下面谈谈出现这种现象的成因及对策。一、成绩分化的成因1.在初中数学学习中,要遇到几个重要知识的转折,这些转折过渡不好的学生,转折就会变成挫折,慢慢就会掉队。如初一引入
初中数学成绩分化的成因及对策
【摘 要】
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我校是一所农村普通初级中学,近年来,升入初中的学生数学成绩大部分在80分以上。可是经过一段时间的学习,分化现象严重。下面谈谈出现这种现象的成因及对策。一、成绩分化的
【机 构】
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广东省番禺市灵山第一中学
【出 处】
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特立学刊
【发表日期】
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1999年4期
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