【摘 要】
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目的探索情境领导理论在见习期护士培训中的应用效果。方法运用情境领导理论分析见习期护士的特征,评估其需求,采用指令型领导模式进行导师制带教,对知识、技能、护理文件书
【基金项目】
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苏州大学医学发展基金资助项目(EE123616)
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目的探索情境领导理论在见习期护士培训中的应用效果。方法运用情境领导理论分析见习期护士的特征,评估其需求,采用指令型领导模式进行导师制带教,对知识、技能、护理文件书写及应急能力4个方面进行培训。结果见习期护士和带教老师培训效果满意度均在80.00%以上,培训方法总体满意度分别为93.08%和90.77%。结论应用情境领导理论对见习期护士进行培训,有利于见习期护士综合能力的提高,增强了带教老师的责任感,激发了带教老师的能动性,有利于提高培训双方的满意度。
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