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国家根据中小学生发展的需要，通过《语文课程标准》为中小学生课外阅读的数量规定了“不少于”的底线标准：小学生课外阅读文字总量应该不少于145万字，初中生不少于260万字。由此可见，阅读数量对于达成中小学生课外阅读目标而言具有重要意义。但如果只求数量。不能保证阅读的质量。阅读的目标也难以实现。如何保证既有阅读数量．又有阅读质量？本期的几篇文章将与读者朋友分享以课内带动课外，以精读带动泛读的几种做法。供大家参考。