【摘 要】
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当今我国幼儿园课程建设取得了巨大的成就,但与此同时,一线幼儿教师在课程选择和实施过程中存在着形式化、表演化、极端化等问题,这与幼儿园课程缺乏深厚的理论基础,缺乏从社
【机 构】
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华南师范大学教育科学学院,华南师范大学教育科学学院,
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当今我国幼儿园课程建设取得了巨大的成就,但与此同时,一线幼儿教师在课程选择和实施过程中存在着形式化、表演化、极端化等问题,这与幼儿园课程缺乏深厚的理论基础,缺乏从社会、文化的视角思考问题不无关系。从某种意义上讲,文化就是力量,关注幼儿园课程文化建设,建构幼儿园课程文化的内涵及特征,对当今的幼儿园课程实践极具指导意义。
At present, great kindergarten curriculum construction in our country has made great achievements, but at the same time, front-line preschool teachers have some problems such as formalization, performance and extremism in curriculum selection and implementation, which lacks profound theoretical basis and lack of kindergarten curriculum Thinking from a social and cultural perspective is not unrelated. In a sense, culture is power, focus on kindergarten curriculum culture construction, construct the connotation and characteristics of kindergarten curriculum culture, which is very instructive to the practice of today’s kindergarten curriculum.
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