【摘 要】
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高中阶段,学生课业繁重,在高考的压力下,大多数教师都会通过“题海战术”强化学生对知识的掌握,锻炼学生知识运用的熟练度,但这种被动式的学习方式并符合学生的主观要求,从而
【机 构】
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山西省平遥中学校 山西 平遥 031100
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高中阶段,学生课业繁重,在高考的压力下,大多数教师都会通过“题海战术”强化学生对知识的掌握,锻炼学生知识运用的熟练度,但这种被动式的学习方式并符合学生的主观要求,从而影响了学生的学习效果与学习效率.由此来看,培养高中生自主学习兴趣十分必要,通过自主学习激发学生的学习兴趣与探究知识的热情,以此来提升高中生学习质量,顺利完成高中学业,考入理想的大学.为此,文章以高中化学为例,探究了培养高中生自主学习兴趣的策略.
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