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化学作为专业基础课在学生职业技能培养过程中起着不可或缺的作用，是高职生科技创新潜能发掘的主要途径。但是随着职业教育的逐步成熟，传统的专业基础课教学模式和教学内容也遇到了前所未有的挑战。本文围绕化学教学中学生科技潜能的发现和培养问题，从教学目标、学生特点、课程内容安排等方面进行了叙述，得出了树立为培养学生职业潜能服务思想，适应高职工学结合模式是解决化学教学面临危机的关键，也是高职生科学创新潜能发掘和培养的前提。