游汉松:“没有差生,只有差异”

• 作 者: 《辅导员下旬刊（教学研究）》编辑部
• 出 处: 辅导员下旬刊（教学研究）
• 发表日期: 2011年2期
• 关键词: 差生 教育思想 教育科学研究 学生的潜能 自主管理 优秀教师 精神家园 教育智慧 教育事业 教育理念 教学成果 活动教育 管理机制 沟通技巧 兴趣 挖掘 事迹

[事迹]rn这是一位充满着教育智慧的优秀教师.凭着对教育事业的热爱,对教育科学研究的浓厚兴趣,游汉松在实践中逐渐形成了“人人成才”的教育理念、“自主管理”的教育思想、“活动教育”的独到方法、“心心相通”的沟通技巧以及“共建精神家园”的班级管理机制,取得了丰硕的教育教学成果.rn为了充分挖掘学生的潜能,游汉松提出了“没有差生,只有差异”的教育思想.