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学生语感的培养不是一蹴而就的,而是需要一个过程。教师可以从学生的心理特征以及文本特点出发,呵护学生的言语自由,注重对学生进行语感熏陶,引领学生切身地去感悟,使学生的语感得到培养,语文能力得到提升。
呵护 熏陶 感悟——学生语感培养进阶三部曲
【摘 要】
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学生语感的培养不是一蹴而就的,而是需要一个过程。教师可以从学生的心理特征以及文本特点出发,呵护学生的言语自由,注重对学生进行语感熏陶,引领学生切身地去感悟,使学生的
【机 构】
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河南濮阳市子路小学
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2019年19期
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