论文部分内容阅读
在阐述高校辅导员职业认同感与幸福感概念的基础上，归纳了高校辅导员职业认同感与幸福感缺失的具体表现：目标缺失、认同错位、主观松懈、心里失衡等；分析了缺失的原因：职责不清、认可偏差、评价模糊、自我迷茫等；探讨了应对缺失的策略：职业培训、完善评价、心里疏导、激励学习等。提升辅导员的职业认同感与幸福感，有利于激发其工作热情，有利于挖掘其工作潜能，有利于推进其工作深度。