【摘 要】
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欧洲发货商的观点认为,直至2月中旬,北美针叶锯材市场仍然处于萧条的境地。进口商的兴趣主要集中在补货的购买上。首先,他们购进一批规格材用于DIY部门销售。直至目
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欧洲发货商的观点认为,直至2月中旬,北美针叶锯材市场仍然处于萧条的境地。进口商的兴趣主要集中在补货的购买上。首先,他们购进一批规格材用于DIY部门销售。直至目
The European shipper’s view is that until the middle of February North American sawn timber market is still in a depression. The interests of importers are mainly concentrated in the purchase of replenishment. First of all, they bought a batch of specifications for the DIY sector sales. Until the head
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【摘要】如何走出作文教学的困境，作为一线的语文老师，深切地感受到要提高学生的作文水平，把作文教学贯穿于平日的课文学习中，把解读课文与作文教学紧密的结合起来，是行之有效的方法。 【关键词】语文；高中；作文；积累；素材 针对我校高中作文教学的现状，下面谈谈我的做法： 一、注意培养学生钻研教材，从课文中积累写作知识的习惯，提高学生积累作文素材的能力 在教学中，我让学生认真钻研教材，引导学生从课文
【摘要】教学中的关系很简单，就是教师、学生和教材三者之间的关系，教材是死的，要想让教材“活”起来，生动起来，靠的就是教师和学生两者共同“活”起来， 【关键词】数学；小学；教师；教学；方法 小学数学作为小学众多学科中的一个，作用的重要性显而易见，再加上数学学习本身的前后连续性，基础性，所以学好数学，是小学生学习任务中的重中之重。 一、让学生明确学习数学的重要性和必要性 任何事情，包括学习，只
【摘要】快乐是学生接受教育的先决条件。要想使学生学好数学，就要激发他们学数学的兴趣，使他们在快乐中学习。 【关键词】数学；小学；快乐；学习；方法 心理学研究表明：儿童学习任何事情最合适的时机，是当他们兴趣高、心想做的时候。可见，快乐是学生接受教育的先决条件。要想使学生学好数学，就要激发他们学数学的兴趣，使他们在快乐中学习。那么如何让学生快乐学数学呢？我就自己的教学实践，谈几点自己的做法。 一
【摘要】数学课堂教学的有效性是指通过数学课堂教学活动，使学生在数学上有提高，有进步，有收获。它既关注学生当前的发展，又关注学生未来的发展，可持续发展。 【关键词】数学；小学；课堂；教学；有效性 无论是现在，还是将来，课堂都是学校教学的主阵地，数学教学的主要目标都必须在课堂中完成。《数学课程标准》要求学生学有价值的知识，有实用性的知识，促使学生的发展，提高课堂教学的有效性。数学课堂教学的有效性是
【摘要】高中语文教师只有切实提高自身素养，才能真正适应新课改的要求，使语文教学真正有效地实施。本文通过理教师素养的内容及其重要性进行了初步探讨。 【关键词】语文；高中；新课改；教师；素养 语文课堂教学的成败与教师息息相关，语文教育发展的关键在于语文教师自我的发展。高中语文课改的具体实施主要依靠语文教师，因此，切实提高语文教师素养，是成功实施新课改的重要保障，是培养和提高学生能力和素质的基本前提
【摘要】教师教学时要紧密联系学生的生活，激发学生的学习兴趣，让教学贴近生活，让学生在生活中看到数学，摸到数学、感觉到数学，进而让小学数学教育之活水源源不断。 【关键词】数学；小学；生活；兴趣；融合 义务教育《数学课程标准》提出：“数学源于生活，又广泛应用于生活。要培养学生在实际生活中运用所学数学知识，处理实际问题的能力”。从学生已有的生活经验出发，培养学生运用数学知识解决实际问题的能力和素养，
欧洲和海外针叶锯材市场供需活动将比原来预期的需要更多的时间。在某些情况下,库存的出货也比原预期的要慢。有迹象表明针叶锯材价格转变恢复常态变得更困难。可以设想,在未
【摘要】语文作业是语文教学中的一个重要部分，是实施素质教育、进行课程改革的重要载体，也是促使学生掌握知识、发展能力、培养情感的重要途径。语文作业的内容应是丰富多彩的，形式应是多种多样的。 【关键词】语文；中学；作业；丰富；设计 作业是“课堂教学的延伸和补充”。对大多数缺乏独立性自主性的初中生来说，他们需要老师的牵引。因此我们要科学地设计作业，让作业真正成为学生学习语文的一双有力翅膀。以下是我在
【摘要】对美的追求是人的本能，美的事物能唤起人们的愉悦。在数学教学中，进行审美化的教学，充分揭示数学美，能使学生对蕴涵于数学知识中的美产生一种积极的情绪体验。 【关键词】数学；小学；现代技术；教学 教育要面向现代化，现代信息技术以开放性、综合性、及时性和高效性等优势进入课堂，打破了传统的数学课堂教学模式的束缚，教育信息化的实现成为各个学校提升教育科研内涵的重要举措。现代教学强调增强学生参与、合