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《普通高中语文课程标准》把语文学科的性质确立为“工具性与人文性统一”。其“人文”的理念愈来愈深入人心，因为随着经济的飞速发展，技术化正占据社会主流，国人的人文素养日渐缺失。目睹当今中国的课堂，文学作品的阅读教学大多数仍是在顺着“应试”的旧轨道，抱残守缺，我行我素，单调、晦涩、乏味的教学氛围，新课改后的课堂难见“新”气。