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目前,小学生的习作存在无生活、无情感、无个性等问题,因此,教师可以解放学生,让学生在观察、思考中进行创造性的写作。教师可采取如下措施:让学生感受生活,随境体验,流露真情;创设情境,让学生展开想象,大胆创作;善用教材,读写结合,赏识个性;用自由作文的形式发展学生的个性。
让习作个性飞扬——小学语文作文的几点思考
【摘 要】
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目前,小学生的习作存在无生活、无情感、无个性等问题,因此,教师可以解放学生,让学生在观察、思考中进行创造性的写作。教师可采取如下措施:让学生感受生活,随境体验,流露真
【机 构】
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南京市金陵汇文学校小学部;
【出 处】
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教育观察
【发表日期】
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2004年期
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