论文部分内容阅读
在现阶段的社会发展趋势下，更加关注创新型和实践型人才的培养。基于这样的背景，传统教学模式的缺陷逐渐突显出来，这就需要教师及时优化和调整传统的教学策略。而从实际的教学情况来看，“引导、探究、感悟”教学模式的价值逐渐突显出来。因此，笔者将参照自身的教学经验，谈一谈应该如何将该教学模式应用于小学语文教学中