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初三毕业生以较高的数学成绩升人高中后,由于不适应高中数学的教学,相当多的学生数学成绩不理想,出现严重的学习障碍,甚至对学习失去信心,导致两极分化.后进生比例较大,严重影响数学教学质量的提高.本文着重分析当前数学学习中存在的致命障碍,并通过教学实践提出了相应的预防对策.
高中数学学习中的障碍分析与预防对策探究
【摘 要】
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初三毕业生以较高的数学成绩升人高中后,由于不适应高中数学的教学,相当多的学生数学成绩不理想,出现严重的学习障碍,甚至对学习失去信心,导致两极分化.后进生比例较大,严重
【机 构】
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吉林省双辽市第一中学
【出 处】
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东方青年·教师
【发表日期】
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2010年10期
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