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爱是生命的火焰，没有它，一切变成黑夜。
——罗曼·罗兰
坐在窗前，平静安详。窗外呼呼的风声伴随着哗哗的雨声，不断地扰乱着我的心。终于不甚耐烦，抬头望向窗外。
远处，一个男孩正孤独地在大街上跑着。或许是这场暴风雨来得突如其来，他并没有任何雨具。雨水正不停地冲击着他瘦小的身躯。突然，一个年轻人，将手中的雨伞举在了他的头顶。望到这里，我在心中为这个男孩感到开心，他的家人终于来了，他终于可以不用淋雨了。然而，接下来发生的，却让我感动。那个年轻人将雨伞递到男孩手里，竟冒着大雨，自己走开了。我恍然大悟，这个年轻人并不是这个男孩的家人，而是一个陌生人。
望着年轻人远去的背影，我的心久久不能平静。突然忆起曾经在不经意间看到的那本《慈善读本》，心中感叹，这个陌生的年轻人的行为不正是我们所努力倡导的吗？想想过往，当灾难来临，我们身边的每一个人不都是众志成城、共渡难关的吗？汶川地震、玉树地震、云南旱灾，还有最近的余姚水灾……每一次灾难的到来，都让我们看到了一个个令人感动的光辉事迹。也许，正如约翰·邓恩在他那首著名的《丧钟为谁而鸣》中所写一样：“没有人是一座孤岛/可以自全/每一个都是大陆的一片/整体的一部分……”我们每一个人都是紧密相连的。
我们曾为别人的悲伤而感到悲伤，我们曾尝试着去擦干那些忧伤者的眼泪，为他们带去希望和帮助。然而，每一次，我们都会在感动之余，发现自己的力量是那么的渺小。慈善、爱心，难道仅仅是在这些灾难到来的时候，才需要我们去发扬、实施吗？慈善、爱心，应该是在我们生命的每一分、每一秒都需要去努力践行的。可是，在平时，我们又能做什么呢？
我是一名教师。那么，在平时的教育工作中，努力工作，关爱每一个学生，让我们的学生感受到老师对他们深切的爱，感受到父母对他们的深情的爱，感受到社会对他们的关心和爱护。引领他们去感受《荷叶母亲》中母亲对孩子深情的爱，去感受《老王》中杨绛先生对那些生活在社会底层劳动人民深情的爱，去感受《蜡烛》中南斯拉夫人民对苏联红军深切的爱。让我们的孩子，在感受爱的同时，能够认识爱和慈善，并能够在以后的人生中去践行慈善，去爱身边的每一个人！也许，对于我来说，这就是我所能做的慈善工作吧！
最后，愿爱心之根种在心间，慈善之花开满人间！
（本文作者系浙江省台州市黄岩区新前中学教师）
——罗曼·罗兰
坐在窗前，平静安详。窗外呼呼的风声伴随着哗哗的雨声，不断地扰乱着我的心。终于不甚耐烦，抬头望向窗外。
远处，一个男孩正孤独地在大街上跑着。或许是这场暴风雨来得突如其来，他并没有任何雨具。雨水正不停地冲击着他瘦小的身躯。突然，一个年轻人，将手中的雨伞举在了他的头顶。望到这里，我在心中为这个男孩感到开心，他的家人终于来了，他终于可以不用淋雨了。然而，接下来发生的，却让我感动。那个年轻人将雨伞递到男孩手里，竟冒着大雨，自己走开了。我恍然大悟，这个年轻人并不是这个男孩的家人，而是一个陌生人。
望着年轻人远去的背影，我的心久久不能平静。突然忆起曾经在不经意间看到的那本《慈善读本》，心中感叹，这个陌生的年轻人的行为不正是我们所努力倡导的吗？想想过往，当灾难来临，我们身边的每一个人不都是众志成城、共渡难关的吗？汶川地震、玉树地震、云南旱灾，还有最近的余姚水灾……每一次灾难的到来，都让我们看到了一个个令人感动的光辉事迹。也许，正如约翰·邓恩在他那首著名的《丧钟为谁而鸣》中所写一样：“没有人是一座孤岛/可以自全/每一个都是大陆的一片/整体的一部分……”我们每一个人都是紧密相连的。
我们曾为别人的悲伤而感到悲伤，我们曾尝试着去擦干那些忧伤者的眼泪，为他们带去希望和帮助。然而，每一次，我们都会在感动之余，发现自己的力量是那么的渺小。慈善、爱心，难道仅仅是在这些灾难到来的时候，才需要我们去发扬、实施吗？慈善、爱心，应该是在我们生命的每一分、每一秒都需要去努力践行的。可是，在平时，我们又能做什么呢？
我是一名教师。那么，在平时的教育工作中，努力工作，关爱每一个学生，让我们的学生感受到老师对他们深切的爱，感受到父母对他们的深情的爱，感受到社会对他们的关心和爱护。引领他们去感受《荷叶母亲》中母亲对孩子深情的爱，去感受《老王》中杨绛先生对那些生活在社会底层劳动人民深情的爱，去感受《蜡烛》中南斯拉夫人民对苏联红军深切的爱。让我们的孩子，在感受爱的同时，能够认识爱和慈善，并能够在以后的人生中去践行慈善，去爱身边的每一个人！也许，对于我来说，这就是我所能做的慈善工作吧！
最后，愿爱心之根种在心间，慈善之花开满人间！
（本文作者系浙江省台州市黄岩区新前中学教师）