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古代汉语与现实生活的关系并不十分密切,所以有相当一部分同学认为这门课比较枯燥,很难提起学习的兴趣.改变这种现状,除了尽量丰富课堂教学的内容之外,还需要建立一个以教师为主导、以学生为主体的课堂互动教学模式,变学生被动接受为主动参与.实践证明,以生生互动为主要特点的小组合作学习、以自我展示为主要特点的学生讲读和以师生互动为主要特点的课堂提问不失为鼓励学生参与课堂教学的有效尝试.