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《语文课程标准》关于写作的教学建议中提出：写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达。可是，目前作文教学仍存在“为了作文而作文”的现象，出现套袭、虚假、僵化等现象，这种种问题归结到一个根本点，就是仅重视“作文水平”，而忽视了孩子，将充满人性美、最富有个性的学习和创新活动变成了枯燥、机械、应付的训练。习作教学应更多关注孩子，充分尊重和相信每一个孩子，让他们畅所欲言，真正实现“我手写我口”“我手抒我情”，展示他们的个性风采。