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当前,受硬件设施缺乏、教学模式陈旧、内容更新滞后、学情差异明显、考核方式单一等因素制约,计算机组装与维护课堂教学成效不足。为充分对接人才需求,进一步提升课堂教学质量,提出了职业能力提升导向下的课程改革思路,构建了教学做一体、仿创结合的培养机制,提升了学生学习的兴趣,对同类课程具有一定的推广价值。