【摘 要】
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教育家陶行知先生所提出的“生活教育”理论,可谓是他一生教育智慧的结晶.早在20世纪前期,陶行知先生就提出“学生应掌握生活力、自动力和创造力这三种必备能力”.陶行知的根
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教育家陶行知先生所提出的“生活教育”理论,可谓是他一生教育智慧的结晶.早在20世纪前期,陶行知先生就提出“学生应掌握生活力、自动力和创造力这三种必备能力”.陶行知的根植培养学生的“三种力”的教育思想与目前国家的教育培养目标是高度吻合的.大连市甘井子区行知小学以“培养适合学生自主发展的活教育”为办学理念,积极践行“生活教育”理念,在发展学生核心素养的总目标要求下,突出对学生“生活力”的培养.培植学生未来的生活力,已经渗透到学校工作的方方面面,本人以“游学考核”评价为例,谈谈我校是如何实施生活化教学评价,培养学生“生活力”的.
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