【摘 要】
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在数学教学中经常会出现这样的现象:善于学习的学生总是能比较好地运用已有知识来解决新的问题,也有一些学生虽然能看懂教材,能听懂课,会做简单的题目,但稍微变一下问题情境
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在数学教学中经常会出现这样的现象:善于学习的学生总是能比较好地运用已有知识来解决新的问题,也有一些学生虽然能看懂教材,能听懂课,会做简单的题目,但稍微变一下问题情境就又不会做了。其中一个原因就是学生迁移能力不同。所以说,培养学生迁移能力可以提高学生学习的效果。
In mathematics teaching, this kind of phenomenon often appears: good students can always use their existing knowledge to solve new problems, and some students can read textbooks, understand classes, and do simple topics. , but changing the problem situation slightly will not do it again. One of the reasons is that students have different abilities to migrate. Therefore, cultivating students’ ability to transfer can improve students’ learning.
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