【摘 要】
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苏教版国标本语文教材的汉语拼音部分创设了“情境图”，即将一组字母纳入一幅图画中，并在《教学参考书》中创编了与之相应的“语境歌”。这样将字母寓于一个小故事当中进行教学
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苏教版国标本语文教材的汉语拼音部分创设了“情境图”，即将一组字母纳入一幅图画中，并在《教学参考书》中创编了与之相应的“语境歌”。这样将字母寓于一个小故事当中进行教学，再加上朗朗上口的语境歌，就能化难为易，寓学于玩，既增加了学生的学习兴趣，又渗透了文化素质的教育，可谓是“一举多得”。尽管教材编者一再强调，“情境图”和“语境歌”只是激发学习兴趣，帮助识记的辅助手段，但作为教材的一个组成部分，作为教学活动的一个必要环节，仍不可被忽视。
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