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通过调查新疆少数民族＂两后生＂职业教育现状,分析了职业学校对＂两后生＂所进行的职业技能培训内容与组织方式、学生入学情况、学习情况、专业设置、实训基地建设、校企合作等,研究了如何营造新疆职业教育的良好氛围,形成学生自我发展的驱动力,使＂两后生＂经过培训后具有可持续发展能力。
新疆少数民族“两后生”职业教育现状及反思
【摘 要】
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通过调查新疆少数民族＂两后生＂职业教育现状,分析了职业学校对＂两后生＂所进行的职业技能培训内容与组织方式、学生入学情况、学习情况、专业设置、实训基地建设、校企合作等,研究
【机 构】
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新疆农业职业技术学院人文分院,新疆职业大学科研处
【出 处】
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新疆职业大学学报
【发表日期】
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2015年2期
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