【摘 要】
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专业建设是中职学校招生就业的有力保障,专业建设的焦点在课程体系的构建.当前,不少中职学校数控专业课程开设随意,技能核心课程单一,导致学生综合实践能力薄弱,难以胜任企业
【机 构】
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温岭市职业技术学校中学 浙江温岭317500
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专业建设是中职学校招生就业的有力保障,专业建设的焦点在课程体系的构建.当前,不少中职学校数控专业课程开设随意,技能核心课程单一,导致学生综合实践能力薄弱,难以胜任企业岗位.针对这一问题,根据《数控车铣加工职业技能等级标准》,结合中职学校的专业特点和企业实际,构建基于1+X证书制度的中职数控专业“二三四”课程体系,修订教材,重构教学内容,以项目式教学提高学生的专业技术能力、创新能力和社会实践能力,为企业培养适应岗位需求的技术技能人才,为现代职业教育数控专业发展探索一条有效路径.
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