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高中数学的教学内容以初等数学为基础知识。这些基础知识源远流长，不可能再有什么创新，更不可能要求学生发明创造什么新的初等数学结论。因此，我认为数学教育创新应该着眼于学生建构新的认知过程，而这一过程的创新应该体现在以下三个方面：
提高数学教学的效率
【摘 要】
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高中数学的教学内容以初等数学为基础知识。这些基础知识源远流长，不可能再有什么创新，更不可能要求学生发明创造什么新的初等数学结论。因此，我认为数学教育创新应该着眼于学生
【机 构】
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山东省青州第五中学
【出 处】
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魅力中国
【发表日期】
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2014年16期
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