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在中学文言文阅读教学中，诵读的重要性不言而喻。高中语文课本中的文言散文，不但题材、体裁多样，而且从语言表达来说，大多凝练生动、句式整饬、音韵和谐，适宜诵读。新课标也明确提出“诵读古代诗词和文言文”的要求，进而能准确背诵。因此，本文从教师、文言文文本、学生三个方面入手，探讨文言文教学中诵读的有效指导方法，从而为提高文言文教学效率，培养学生的文言文语感，提升学生的文言文阅读能力找到更好的途径。