【摘 要】
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提高听力理解能力是大学英语教学的基本要求,更是大学生毕业后进行英语交际的基本条件。对日常听力的特点以及CEF(The Common European Framework)交际能力的层次划分进行分
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提高听力理解能力是大学英语教学的基本要求,更是大学生毕业后进行英语交际的基本条件。对日常听力的特点以及CEF(The Common European Framework)交际能力的层次划分进行分析后,对大学英语听力课堂教学提出一些建议。
Improve listening comprehension is the basic requirement of college English teaching, but also the basic conditions for college students to communicate in English after graduation. After analyzing the characteristics of daily listening and the level of communicative competence of CEF (The Common European Framework), some suggestions for college English listening classroom teaching are put forward.
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