【摘 要】
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高粱杂交种简介一、内杂２号（赤杂６号）组合：黑龙不育七号×４０１－２来源：内蒙古赤峰市在科所和喀喇沁旗驼店良种场于１９６６年育成，１９８８年由内蒙古作物品种审定委员会审定命名。特征特性：植株幼苗紫色，株高
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高粱杂交种简介一、内杂２号（赤杂６号）组合：黑龙不育七号×４０１－２来源：内蒙古赤峰市在科所和喀喇沁旗驼店良种场于１９６６年育成，１９８８年由内蒙古作物品种审定委员会审定命名。特征特性：植株幼苗紫色，株高２５０～２８０厘米，叶片１７～１９片，叶色浓绿...
Brief introduction of sorghum hybrid I. Internal hybrid No.2 (Chishu No.6) Combination: Black Dragon sterile x7 × 401-2 Source: Inner Mongolia Chifeng City Branch and Kalaqin Qiuxudian good breeding grounds breeding in 1966, 1988 Year by the Inner Mongolia Crop Variety Approval Committee validated named. Features: purple seedlings, plant height of 250 to 280 cm, 17 to 19 leaves, leaf color dark green ...
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1.与学生平等交流，解决他们遇到的实际问题 例如：有的学生知道自己长大了，自己想做家务可是家长不允许，于是有的学生就会产生这样的想法：“不是我不愿意做，而是大人不上我做，那我就不做吧！”针对这种想法，我适时引导学生讨论怎样争取实践的机会。 有的学生说：“我就跟他们讲道理，如果不听我就给他们写一封信说明我的想法。” 有的学生说：“我家里的人最怕我哭，我就哭，直到他们同意。” 有的学生说：“我
思想政治课教学过程，既是传授知识的认知过程，又是开启学生心灵的情感过程。情感教育在从知到行的转化过程中起着特殊而又极其重要的中介作用。在教学过程中如果师生双方建立良好的情感交流系统，则极容易实现教学目标，反之如果双方感情交流出现障碍，则直接影响教学效果和教学目标的实现。因此，重视对学生进行情感教育，是提高中学思想政治课教学实效的有效方法。 那么，在思想政治课教学过程中，如何做到教学与情感教育有机
目的 影响人眼视网膜成像质量,有以前我们已经知道、并能用球镜和柱镜得到矫正的离焦和散光所谓的低阶像差外,还有视觉高阶像差。目前,对视觉波前像差研究的热点主要有:个性
近年来多媒体技术迅速兴起、蓬勃发展，众多教育者积极实践探索，总结出许多优秀的教学经验，并取得良好的教学效果。多媒体技术对教学产生积极效应：教学质量、教学效率得到提高；教学情景、教学过程得到优化；教学方式、学习方式得到更新。教学中采用多媒体方式，集文本、图形、图像、声音、动画、视频于一体，实现图文并茂、声画并举，克服传统教学中文字呈现信息过于抽象的问题，而以生动具体、形象逼真的虚拟情景，把抽象的信息
《基础教育课程改革纲要》指出：“改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力及交流与合作的能力。”2015年在思想政治课教学中，我们采取了一种新的教学方法——“问题教学法”，在实践过程中对“问题教学法”有了全新认识，并经过实践检验，取得了较好的教学效果。 一、“问题教学法”的内涵
摘 要： 梯形螺纹的车削在生产实践中非常重要。本文就梯形螺纹车削过程中车刀的刃磨要求、梯形螺纹的加工方面保证粗加工余量的快速去除和精加工余量的有效预留，从而达到高效、稳定地车削梯形螺纹，一直采用传统的高速钢车刀左右车削法或斜进法加工，不但效率低、刀具易磨损，还经常由于尺寸控制不准，使精加工余量不够出现废品。本文介绍几种实践中摸索出来的简单实用、效率高的梯形螺纹车削方法，可以提高生产效率，缩短加工时
本文研究了PCOS相关性不孕患者腹腔液和血清中瘦素(leptin)水平及卵巢组织leptin与leptin受体(Ob-R)表达是否异常，探讨leptin及有关内分泌激素与PCOS的关系，为PCOS相关性不
摘 要： 教育教学应坚持“源于生活，寓于生活，用于生活”的“生活教育”思想。教学中师生关注同一话题，站在不同立场，调动不同的人生体验，用“讲述自己的故事”这一方式分享对问题的独特思考和感受。在这一过程中，师生情谊相通，生活即教育，教育即生活，生活融入课堂，课堂在生活中得到延伸，教育教学有效性得以提高。 关键词： 初中思想品德 生活教育 分享交流 苏格拉底说：各种学问，最根本的目的是解决“人怎样
摘 要： 在思想政治课教学中，教师要营造愉快和谐的学习氛围，激发学生的学习兴趣；变换多种教学形式，激发学生的学习兴趣；建立平等、互助的对话机制，激发学生积极思维的兴趣；重视小组合作学习的开展，激发学生的探究欲望，为学生终身学习、自主发展奠定基础。 关键词： 以生为本 积极引导 乐于探究 放手质疑 小组学习 以往思想政治课教学往往方法陈旧、教学手段单调，学生没有学习兴趣。针对这一现状，我们要遵循