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极端天气、森林火灾、冰架垮塌……由于全球气候变暖导致的环境不断恶化的趋势似乎已经难以扭转.而导致地球变暖的元凶则是人类排放的温室气体.年复一年,地球的温度正在不断攀升,有什么办法能将人类释放的“恶魔”“抓捕”回去呢?
“捕捉”二氧化碳
【摘 要】
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极端天气、森林火灾、冰架垮塌……由于全球气候变暖导致的环境不断恶化的趋势似乎已经难以扭转.而导致地球变暖的元凶则是人类排放的温室气体.年复一年,地球的温度正在不断
【出 处】
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小学科学（学生版）
【发表日期】
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2021年5期
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小班幼儿正在进行自主游戏，突然听到在娃娃家扮演爸爸的哲哲大叫：“不好啦，娃娃家着火啦！”扮演妈妈的依依大声说：“打119，报警吧！”哲哲随即拿起“电话”：“喂喂，是不是119，我们这里是娃娃家，着火啦，你们快来灭火呀！” 聽到哲哲打报警电话，正在小工地游戏的辰辰和馨馨赶紧拿起用塑料圆柱积木搭建的圆柱体跑过来，说：“我们是消防员，来灭火的，哪里着火了？”“这里！”依依着急地说。辰辰激动地说：“不好
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对小学生语文朗读能力实施精准培养,能够使语文教学更加与时俱进、使学生阅读更加注重质量、使语文课堂更加宽松活跃、使学生发展更加彰显个性。但在小学生朗读能力的培养方面,一直以来都存在着缺乏时间保证、缺乏对症训练、缺乏有效指导、缺乏多元评价等问题。基于此,需要在形成新认识、引入新理念和探索新方法的基础上,以更高站位、更深层次、更宽视野对小学生朗读能力实施精准培养,让朗读成为小学生展示自我的一项本领,成为语文课堂最美的音符。
一、孩子未曾经历便没有兴趣 “花生成熟了”这个主题活动应是在孩子亲自种植了花生、对其进行了持续的观察和照料、经历了长久的等待、猜想了成熟的花生是什么样子的之后，自然而然产生的。孩子只有经历了这个过程，才会感兴趣，才会产生问题。但是在案例中，孩子们缺失了这一系列的经历。由于疫情，整个种植过程是由幼儿园保安代劳的，花生的成长对孩子们来说仅仅是教师拍了发在微信群上的一些照片而已。案例中的教师一直期待并
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