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职业教育中的知识、学生学习方式和学生本身具有特殊性,使得职业教育教师专业化具有特殊的内涵。在厘清职业教育教师专业化特殊性的基础上聚焦职业教育的情景教学,探讨开展情境教学对职业教育教师专业化的意义。
情境教学与职业教育教师专业化
【摘 要】
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职业教育中的知识、学生学习方式和学生本身具有特殊性,使得职业教育教师专业化具有特殊的内涵。在厘清职业教育教师专业化特殊性的基础上聚焦职业教育的情景教学,探讨开展情
【机 构】
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辽宁轨道交通职业学院
【出 处】
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辽宁农业职业技术学院学报
【发表日期】
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2014年4期
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