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多媒体教学近几年来已经广泛渗透到各个教学领域，它借助文本、图形、动画、动静态视频和声音等媒体优势，形成一种在动能上更完善的体系，与现代医学教育的启发、诱导式教堂相结合，弥补了传统教学方法上的不足，能使学生在较短的时间内对医学实验过程由理性认识到感性认识的转变，尽快完成实际操作。我们实验室应用多媒体教学并取得了一定的教学效果