庭院葡萄栽培法

来源 :农村经济与科技 | 被引量 : 0次 | 上传用户:hfj0219
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
庭院栽培葡萄是我国人民创造的特有种植模式。它不但充分利用了地力和空间。而且葡萄绿叶成荫,果实累累,可为主人遮荫乘凉,陶冶情操,净化空气,美化环境,又具有观赏价值和经济效益。现应众多农户和部分企、事业单位的要求,把庭院葡萄栽培技术介绍如下。一、品种选择.适于庭院栽培的葡萄品种,以粒大、穗大、抗病丰产、色艳质优、生长势强、一年多次结果、有观赏价值、易于管理的鲜食品种为宜,如藤稔、巨蜂、乍娜、潘诺尼亚、先锋、红伊豆、意大利、京超等优良品种。
其他文献
加拿大是联邦制国家,根据1867年和1982年宪法的规定,省立法机构对教育有专管权,联邦制度赋予了各省对各级教育的权限。加拿大的10个省建立了各自的教育机构和体制,可以采用必
中国现代文学的历史地位和所取得的成就已为世人公认,但是,与其应该达到的高度相比,尚有较大差距.这有客观历史条件和社会政治方面的不利影响,也有新文化运动和文学革命自身
1 美国高等教育募款的历史回顾在西方,私人赞助高等教育有悠久的历史。如在马其顿,亚历山大大帝就曾捐赠过一座图书馆,后来发展成为亚历山大大学。在古代欧洲,很多学校的创设
我国高等学校的师资管理活动,长期来在高度集中、统一的计划管理模式下运行,其运作的目标、模式、机制等均服从、服务于计划经济体制。现在要转变为既适应市场经济需要又符合
本文结合先秦典籍,从中西文化对话的角度对先秦儒家本体论进行了分析,并且通过先秦儒学本体论与宋明理学的关联、比较,进一步对先秦儒家本体论加以探讨.
清乾隆三十七年清高宗下诏编纂<四库全书>,湖南先贤著述收入全书者共40种,收入存目者共103种.乾隆此举之用意在于"寓禁于征",由于乾隆的严厉督促,各级官府的宁枉勿纵,造成大
辛亥以后,黄兴在诸如实业、财政、土地、教育等方面都提出了自己关于民生问题的主张.这种理论建构的思想资源必须从当时特定的时代语境和黄兴自身的实践中去追寻,才能得出比
新课程与老教材的最大区别在于“新课程是情境带知识”,新課程的许多知识都是在一定的情境下提出的。情境是指教师根据学生学习的知识和技能的发生、发展的过程所设计的学习环境,学生在这一环境内能自我产生强烈的探究、学习的内驱力。因此,在教学中教师要对教学过程精心设计,创设各种思维情境,让学生在学习中变“被动”为“主动”,变“苦学”为“乐学”,真正体现课程标准的理念。那么,数学教学中如何创设思维情境呢?  一
一  元认知在学生英语学习活动中起着重要的作用,是影响学生学业成绩的重要因素之一。强调学生的元认知培养,有利于打破传统教学模式,确保学生学习的主体地位。所谓元认知培养,是指对学生元认知知识和策略的教授与开发,其主要内容是教会学生如何根据自己的学习特点、材料特点、学习任务与要求等灵活地制定相应的计划,采取适当有效的策略,并在学习活动中积极地进行监控、反馈、调节,及时地修正策略,尽快和有效地达到目标。
大学生心理问题呈上升趋势,已是不争的事实。相比普通本科大学生而言,高职院校的学生在理想、学历、恋爱、就业等方面,焦虑更多,压力更重,如何提高其心理素质,增强其承受各种心理压