【摘 要】
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新课程背景下的课堂教学,对于情境的追求日益加剧,认为教学必须创设情境。不可否认,许多数学课因为创设了生动有趣的情境,原本枯燥的课堂变得有吸引力了。但同时也会发现,在
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新课程背景下的课堂教学,对于情境的追求日益加剧,认为教学必须创设情境。不可否认,许多数学课因为创设了生动有趣的情境,原本枯燥的课堂变得有吸引力了。但同时也会发现,在“情境”一统课堂的今天,过滥、过度、过于平庸或过于花哨的情境充斥着数学课堂。于是我们不禁要
Under the new curriculum background of classroom teaching, the pursuit of the situation is increasing, that teaching must create the situation. Admittedly, in many math classes, the original boring class has become attractive because of the creation of vivid and interesting situations. But at the same time, you will find that today’s overcrowded, overly mediocre or overly fancy situations are filled with math classrooms. So we can not help but want
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