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在英语教学中，抓住词汇教学时英语素质教育的“重中之重”，是英语教学的基础。作者经过一段时间的高一英语教学工作后发现科学岛实验中学高一(5)、(6)两班学生的英语学习的困难点在于单词背诵。作者通过探究、有效的课堂设计提高学生对单词背诵的热情并及时帮助学生记忆，解决其单词背诵之苦。
减负增效之单词背诵教学实践--以Unit 8 Lesson 2 Period 1为例
【摘 要】
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在英语教学中，抓住词汇教学时英语素质教育的“重中之重”，是英语教学的基础。作者经过一段时间的高一英语教学工作后发现科学岛实验中学高一(5)、(6)两班学生的英语学习的困难
【机 构】
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合肥科学岛实验中学
【出 处】
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校园英语（下旬）
【发表日期】
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2016年6期
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