【摘 要】
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民族地区由于历史条件、经济发展慢和地理位置的影响,又加上师资的不足,很多民族地方小学根本就没有开设英语课,对初中英语课堂教学效率的提高造成很大影响.教学资源、教学观
【机 构】
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贵州省安顺市镇宁自治县镇宁民族寄宿制中学
【基金项目】
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2018年贵州省教育科学规划课题《民族地区初中英语课堂教学的现状及对策研究》的阶段成果,课题编号为:2018B131
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民族地区由于历史条件、经济发展慢和地理位置的影响,又加上师资的不足,很多民族地方小学根本就没有开设英语课,对初中英语课堂教学效率的提高造成很大影响.教学资源、教学观念以及基础设施建设存在的问题,严重阻碍了本民族本地区的英语教学的发展.要提高教学质量,只有充分利用好现行的教材资源,结合课堂教学,联系学生,创造特色的课堂,为本民族地区的初中英语课堂效率的提高提供重要的保障.
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