【摘 要】
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数学概念是反映现实世界的空间形式和数量关系的本质属性的思维形式,是数学知识的重要组成部分,是培养学生数学能力、发展学生智力的基础。因此概念教学在数学教学中显得至关
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数学概念是反映现实世界的空间形式和数量关系的本质属性的思维形式,是数学知识的重要组成部分,是培养学生数学能力、发展学生智力的基础。因此概念教学在数学教学中显得至关重要。在小学数学概念教学中,我们却常常为学生不能很好掌握某一概念而苦恼。细细反思,不难发现：多数时候是因为教师没有注重引导学生很好体验概念的形成过程,只重结果而轻过程,学生知其然而不知其所以然所致。所谓概念的形成,是指学生依据直接经验,从大量的具体例子出发,
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