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“一带一路”倡议的提出为高职教育带来了新的发展机遇,也对高职院校高端人才培养提出了新的要求。“芙蓉工匠”是“工匠湘军”的领军人物和杰出代表,“一带一路”建设需要更多能成为国际化高技能型人才的“芙蓉工匠”。通过文献和数据分析与实地调研,得出湖南省高职“芙蓉工匠”国际化培养存在影响力不强、保障制度缺失、教师队伍整体国际化水平不高等问题。基于“一带一路”的背景,从设计“芙蓉工匠”国际化人才培养框架、构建“芙蓉工匠”国际化人才培养保障机制、搭建国际化学生合作交流平台、开发国际化教学标准、建设国际化教师队伍和完善“