利用TI创新探究课堂——高中教学《复合涵数单调性》的教学设计

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摘 要随着科技的发展,数学这门学科在各学科中的应用程度和应用范围都逐渐增强。小学数学作为数学学习最基础也是最关键的的阶段,其作用日益重要。但是从一开始,数学课程的学习就被认为与“枯燥无味、重复性的做题”等词等价,这一观点是不正确的。如果教师在教学生学习时,只是单纯的把书本上的知识原封不动的照搬照抄下来,数学的学习当然是索然无味的,此时学生学习起数学来也是没有兴趣的。我们都知道,如果在没有兴趣的条件
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