情境视野下的小学数学教学设计实践与探索

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小学数学是一门相对特殊的学科,具有非常强的逻辑思维要求,大量的跟踪调查研究发现,学生数学知识学得好,不仅能够开发个人的智力,而且还有助于学生更好地认识问题、分析问题和解决问题,这对于学生今后的成长学习来说是非常重要的。在小学数学教学中,由于小学生自身年龄等方面的原因,科学有效的教学方法对于深化学生的数学学习,激发起应有的兴趣是非常重要的。
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