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摘
隐形的教育力量
【摘 要】
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摘要：班级文化建设是一门隐性课程，是一种潜在的教育力量，是一种无形的教育存在。班级文化，通常是指班级内部所形成的独特的价值观、共同思想、作风和行为准则的总和。环境造就人才，文化对人的影响是潜移默化的。积极进步、健康向上的班级文化是一个班级的灵魂所在，具有凝聚、约束、激励、同化的功能，结合高中生自身特点与成长规律，营造一个好的班级文化对其成长是非常重要的，主动地营造合乎时代发展要求的文化环境和氛围，
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2019年69期
摘
其他文献
摘 要：现代化新媒体和信息技术渗透教学已成为一种必然发展趋势，现代化新媒体技术如何应用于课堂教学成了教学改革的热门领域，本文以“DNA分子的结构”为例，就基于电子书包的模型建构在高中生物概念教学中的应用进行了初步探索和研究。 关键词：电子书包；模型建构；生物概念教学 在高中生物学中，模型建构是一种通过对科学模型的研究来推知客体的某种性能和规律，借助模型来获取、拓展和深化对于客体的认识的科学研究
摘 要：随着新一轮基础课程改革的持续深入推进，学科核心素养迅速成为热点话题，其教育价值亦正日益凸显。在新的教育形势下，探索基于核心素养的课堂教学设计已成为一线教师重要而迫切的教学任务。本文基于笔者实践及体会，拟结合具体案例对此进行较为具体地探讨，希望对相关教学者有所启示。 关键词：核心素养;对数函数;情景导入 一、 核心素养的定义以及内涵简析 根据高中课程标准中给出的定义，数学核心素养是“具
摘要：当前高校毕业生面临着严重的就业压力，打破传统就业模式，鼓励大学生自主创业虽然在一定程度上缓解了就业压力，但由于大学生社会经验尚浅，缺乏社会人脉，创业往往以失败告终。高校作为汇集大量青年学子和科研人员的平台已经成为我国创新创业战略的重要载体，同时日益成为我国双创工作总体战略中一个重要的领域。而遗憾的是，在高校“创新创业”的践行模式当中，语言类专业，尤其是外语专业的研究成果显得乏善可陈。为了弥补
摘 要：在新课程标准理念的要求下，教学设计需关注学生的主体参与，关注学生的学习需要，引导学生自主建构知识。情境式学习方式在初中化学教学中达到一定理想的教学效果。本文基于情境式学习的教学理论，提出的设计主要思路：创设情境—引入课题，设置问题—展开学习，根据认识—科学探究，归纳总结—巩固新知，希望对促进教学模式的改革做出积极贡献。 关键词：情境式学习;初中化学;教学设计 以具体课例《“习以为常”的
摘要：独立学院的学生在一定程度上有别于其他普通高校的本科生，因此，独立学院的大学英语教学对传统的教学模式进行改革时便要结合具体实际。我们发现，每当学生处于愉快、轻松的学习环境中时，教学效果十分明显。鉴于此，我们倡导在独立学院的大学英语教学过程中实行“快乐式教学法”。 关键词：独立学院;大学英语;快乐式教学法 英语作为全球使用得最广泛的语言，近年来，随着重要性已被越来越多的人认同，英语教育的规模
摘要：本文以英语课程标准中阅读教学创新为论述要点，围绕问题链注重学生独立思考和协作探知任务能力培养，引导学生在深入阅读中紧扣问题，利于学生更好深化记忆。注重问题链的多维度和开放性，引领学生在环环相扣的过程中把握核心要点，定能更好帮助学生拓宽认知思维，强化知识运用。 关键词：高中英语;阅读;问题链;思维 高中英语课程标准认为，注重学生问题意识培养，利于学生在把握核心要点的基础上深化识记运用，利于
摘 要：以数形结合为基本方法，以合情推理能力与演绎推理能力的培养为主线，在生动的问题情境和丰富的数学活动中，了解比例的基本性质、线段的比、成比例线段。构建动态的课堂，师生、生生在合作中相互学习，引发智慧和思维的碰撞，在碰撞中实践，在实践中反思，在反思中达成，在达成中分享，在分享中成长，最终实现“有效、高效、魅力”的课堂。 关键词：线段的比;成比例线段;数形结合 一、 学情分析 九年级的学生已
摘要：“区位”是高中地理学科最基础的内容，人教版地理高中教材是由“农业区位”导入“区位”概念，学好“农业区位”是学习“工业区位”“城市区位”等各种区位的基础。有关“农业区位”的知识一直是高中地理教学及高考复习的重要内容之一，各位高三地理老师在高考复习阶段采取了各种方法进行复习。前段时间有机会听了一位张姓高三地理老师的“农业区位选择”复习课，感觉张老师的复习非常有特点，他的复习充分利用教材，启发学生
摘 要：生活在互联网 时代，人们获取信息的速度越来越快，快节奏的生活让人心也变得越来越浮躁。反映到儿童阅读上来，孩子们即使面对文质兼美的儿童文学往往也只满足于追求情节，阅读缺乏应有的深度和广度。课外阅读的指导是语文教师应该承担的责任，而课堂则是语文教师履行课外阅读指导的重要阵地。我们对儿童文学课外阅读课堂教学模式进行了研究，構建了基于网络的课外阅读课的教学模式，有效拓展了课外阅读的深度与广度。