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地方红色资源融入“四史”教育,既增加“四史”教育的素材丰富度、生动性和亲近感,又给地方红色资源的开发利用和效益彰显提供了契机.以梅州为例,受主客观因素、条件影响,地方红色资源融入“四史”教育工作在起点、过程和成效方面存在一些问题.对此,须辨证施治,在提升针对性、实效性上下功夫,包括深入发掘地方红色资源的潜力、内涵和价值,创新地方红色资源融入“四史”教育的内容与形式,并建立健全相关长效机制.