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高中物理教材中，设计有大量的演示实验，目的是为了揭示所研究问题的发生、发展，为了引导学生进行观察、思考，由教师做给学生看的示范实验。演示实验固然主要由教师操作，但是为了培养学生的科学探究能力服务的教学活动，教师针对教材的某些内容做出精心设计，促使学生在掌握科学知识的同时，体验科学探究的乐趣，认识科学思想观念，培养科学探究能力。