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本文根据"教是为了不教"的指导思想,在指导学生写作训练的过程中,总结出由鼓励、指导、激发、诱导、满足、提高六个环节组成的写作训练六步法,在具体教学过程中一个环节一个环节加以展开,从而收到了提高学生写作能力的最佳效果。
把握学情规律 指导写作训练
【摘 要】
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本文根据"教是为了不教"的指导思想,在指导学生写作训练的过程中,总结出由鼓励、指导、激发、诱导、满足、提高六个环节组成的写作训练六步法,在具体教学过程中一个环节一个
【机 构】
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隆回县就业培训中心
【出 处】
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职业技术教育
【发表日期】
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1997年4期
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