【摘 要】
:
努力创设教学的情境,激发学生的学习兴趣,是提高初中生思想政治课教学的有效和常用的教学方法之一。初中思想政治课堂创设情境的具体方法有建立“情感式”教学情境、创设视频教
论文部分内容阅读
努力创设教学的情境,激发学生的学习兴趣,是提高初中生思想政治课教学的有效和常用的教学方法之一。初中思想政治课堂创设情境的具体方法有建立“情感式”教学情境、创设视频教学情境以及创设“体验式”情境和“问题式”情境。思想政治课情境的创设需要有针对性,要努力营造和谐的师生关系,情境的创设也可以延伸到课堂以外。
其他文献
开展初中美术教学活动过程,教师应正确看待学生个性化发展的意义,结合学生的学习状况、性格特点、学习需求等,制定美术教学目标及方案。同时,初中美术教师应转变以往的教育理念和
回 回 产卜爹仇贱回——回 日E回。”。回祖 一回“。回干 肉果幻中 N_。NH lP7-ewwe--一”$ MN。W;- __._——————》 砧叫]们羽 制作:陈恬’#陈川个美食
Back to yield
回 回 产卜爹仇贱回——回 日E回。”。回祖 一回“。回干 肉果幻中 N_。NH lP7-ewwe--一”$ MN。W;- __._——————》 砧叫]们羽 制作:陈恬’#陈川个美食
Back to yield
回 回 产卜爹仇贱回——回 日E回。”。回祖 一回“。回干 肉果幻中 N_。NH lP7-ewwe--一”$ MN。W;- __._——————》 砧叫]们羽 制作:陈恬’#陈川个美食
Back to yield
现在的小学英语教学都是只注重理论知识,而忽略了英语作为一门语言类学科的本质。学习英语并不是为了提高书面考试成绩, 而是为了最终能够在实际生活中用到英语,而是能够让学
对于处在农村地区的小学生来说,他们更加希望能够用具体、直观的课堂教学方式来展示数学课程的内涵,若继续采取说教 或者灌汤式的方式只会让教学效果变得更差。而把生活情境
患者男性,46岁,反复咳嗽、咳痰2个月余,加重20天入院,予抗感染、对症治疗后无明显缓解。胸部CT示:左肺下叶支气管腔内见软组织密度影,纵隔内数枚淋巴结肿大,左侧胸腔少量积液
回 回 产卜爹仇贱回——回 日E回。”。回祖 一回“。回干 肉果幻中 N_。NH lP7-ewwe--一”$ MN。W;- __._——————》 砧叫]们羽 制作:陈恬’#陈川个美食
Back to yield
回 回 产卜爹仇贱回——回 日E回。”。回祖 一回“。回干 肉果幻中 N_。NH lP7-ewwe--一”$ MN。W;- __._——————》 砧叫]们羽 制作:陈恬’#陈川个美食
Back to yield
县广播台(站)记者处于我国新闻传媒格局的最基层,有人常常抱怨“生不逢地”,眼不明,耳不灵,腿不长,难于推出有“影响力”的新闻作品。怎样才能在