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成人继续教育在我国构建学习型社会和终身教育体系方面起着至关重要的作用。随着现代通信技术、计算机网络和多媒体技术在成人非学历继续教育领域的广泛运用，极大地促进了该领域的长足发展。然而，我们也要看到在成人非学历网络继续教育领域还存在诸多不足，尤其是在教育质量的控制和评价等方面还需要不断的完善。作者希望能从网络教育中的成人非学历培训教育的质量控制要素定义出发，提出构建网络培训教育质量控制体系的建议。