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江苏省南京市三牌楼小学在教育教学活动中,建构、模拟生活化的公共活动场景,通过教学引导学生在具体化的场景中,做出正确的价值判断和行为选择。基于服务学生未来发展的需要,也基于学校办学条件和办学实践等因素,学校以\"大课间队列队形训练\"为主题场景和载体,探索开展大课间队列队形训练的缘由、意义与价值,力求从队列队形训练过程中探寻培育学生公共精神的有效路径。