论文部分内容阅读
现实中供应室的专业理论落后于实际工作的发展，护生在供应室实习4周时间，要求提高供应室人员的综合素质，才能与临床、医技科室接轨，更好地实施“以病人为中心”的宗旨，同时保质保量完成每天的工作，通过收集记录比较供应室护生的成绩来了解她们的学习效果，方法：对每位护生的姓名、学历、考试及考核成绩、工作表现和学习效果等进行收集记录。结果：护生们取得的学习成绩成阶梯上升，进科室的第一位带教老师是做事细心，爱学习的，同学的定位也变得爱学习，做事细心，勤快。