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上周末，天气非常炎（yán）热，我跟着爸爸回乡下看望爷爷奶奶。这一次，爸爸没有自己开车，而是选择了坐汽车—先坐大巴到老家所在的镇上，再换乘公交车。
一大早，在清洁、凉爽的空调大巴的“护送”下，我和爸爸来到了老家所在的镇上。十点来钟，在我们等公交车的站台上，人多得不得了。天热得我不停地流汗，我的新短袖（xiù）已经湿了一片。“这该死的天气！”我埋（mán）怨（yuàn）道。远远地，一辆跟面包似的公交车正有气无力地向我们开来。车子还没有停稳，人们就争先恐后地往车里挤，幸好爸爸一把将我拉上了车。
这辆公交车已经很旧了，里面破烂不堪（kān）的，而且闷（mēn）得跟蒸（zhēng）笼一样。我后悔来乡下了。
车子开动时，车门一阵猛响，司机赶忙开门。只见一个六七岁的男孩，衣服破旧，背着个大包，正吃力地往车上挤。大家不停地抱怨，说他耽误了赶路的时间。这时，男孩小声地向司机请求道：“能等等我的妈妈吗？”有人急了，说：“不等不等，你也下去！司机赶紧开车吧！”可是，司机没有理会这个乘客。过了一会儿，一个衣服同样破旧的小个子女人一瘸一拐（guǎi）地走了过来，艰难地上了公交车。
这时，人们忽然平静了下来。大汗淋漓的我，似乎也没有刚才那么烦躁（zào）了，我的心中忽地产生一股凉意。
回到老家，见到兴高采烈的爷爷奶奶时，我既兴奋又有点惭（cán）愧（kuì）。
指導老师：郭敏鹿
点评：小作者写自己和爸爸回老家看望爷爷奶奶，采用先总后分的写法，重点叙述了回老家的过程，主要包括 “我”和爸爸等公交车、公交车司机等男孩的妈妈上车两件事。小作者写这两件事，都没有用过多的文字，但却让人印象深刻，尤其是公交车司机的友善，让人感动。习作中的动作描写、语言描写、心理描写等，都真实、自然、精彩。
一大早，在清洁、凉爽的空调大巴的“护送”下，我和爸爸来到了老家所在的镇上。十点来钟，在我们等公交车的站台上，人多得不得了。天热得我不停地流汗，我的新短袖（xiù）已经湿了一片。“这该死的天气！”我埋（mán）怨（yuàn）道。远远地，一辆跟面包似的公交车正有气无力地向我们开来。车子还没有停稳，人们就争先恐后地往车里挤，幸好爸爸一把将我拉上了车。
这辆公交车已经很旧了，里面破烂不堪（kān）的，而且闷（mēn）得跟蒸（zhēng）笼一样。我后悔来乡下了。
车子开动时，车门一阵猛响，司机赶忙开门。只见一个六七岁的男孩，衣服破旧，背着个大包，正吃力地往车上挤。大家不停地抱怨，说他耽误了赶路的时间。这时，男孩小声地向司机请求道：“能等等我的妈妈吗？”有人急了，说：“不等不等，你也下去！司机赶紧开车吧！”可是，司机没有理会这个乘客。过了一会儿，一个衣服同样破旧的小个子女人一瘸一拐（guǎi）地走了过来，艰难地上了公交车。
这时，人们忽然平静了下来。大汗淋漓的我，似乎也没有刚才那么烦躁（zào）了，我的心中忽地产生一股凉意。
回到老家，见到兴高采烈的爷爷奶奶时，我既兴奋又有点惭（cán）愧（kuì）。
指導老师：郭敏鹿
点评：小作者写自己和爸爸回老家看望爷爷奶奶，采用先总后分的写法，重点叙述了回老家的过程，主要包括 “我”和爸爸等公交车、公交车司机等男孩的妈妈上车两件事。小作者写这两件事，都没有用过多的文字，但却让人印象深刻，尤其是公交车司机的友善，让人感动。习作中的动作描写、语言描写、心理描写等，都真实、自然、精彩。