【摘 要】
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诊断学作为临床基础课在实现专业培养目标中起着从基础医学向临床医学过渡的桥梁作用,对于未来医生形成正确的诊断思维,对于健康与疾病状况作出正确判断至关重要。在所谓＂知识
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诊断学作为临床基础课在实现专业培养目标中起着从基础医学向临床医学过渡的桥梁作用,对于未来医生形成正确的诊断思维,对于健康与疾病状况作出正确判断至关重要。在所谓＂知识爆炸＂的背景下,随着分子生物学、医学免疫学、病原生物学,以及计算机科学的快速发展,现代医学检验手段不断提高,也给实验诊断学教学带来了巨大的挑战。其中最为突出的是教学内容多与教学时数少的矛盾和传统灌输式教学与临床应用能力培养的矛盾。因此,本门课程的教学改革,教师必须自觉地发挥主导作用。本人在实践浅中有如下几点体会,
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