【摘 要】
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在大学英语视听说课中,提倡任务型教学法可促进学生通过体验、实践和合作研究积极主动地学习,有利于激发学习动机,提高学生分析问题和解决问题的能力。但在传统教学角色的转
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在大学英语视听说课中,提倡任务型教学法可促进学生通过体验、实践和合作研究积极主动地学习,有利于激发学习动机,提高学生分析问题和解决问题的能力。但在传统教学角色的转变、任务的难度设计以及任务的评价标准等方面,教师仍面临一些困难和挑战。
In college English listening and speaking lessons, promoting task-based pedagogy can promote students to learn actively through experience, practice and cooperative research, is conducive to stimulating learning motivation, improve students’ ability to analyze and solve problems. However, teachers still face some difficulties and challenges in the transformation of traditional teaching roles, the difficulty of the task design and the evaluation criteria of the task.
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